Découverte de la programmation pour les élèves de CM1-CM2

🎯 Objectif : Sensibiliser et initier des élèves de CM1-CM2 aux bases de la programmation, de manière ludique et interactive. Cet atelier vise à leur donner une première expérience en programmation et à développer leur logique à travers des jeux de déplacement et de logique sur la plateforme Code.org.

🛠️ Outils et méthodes pédagogiques :

🌐 Code.org est une plateforme éducative en ligne qui propose des parcours d'apprentissage interactifs pour initier les enfants à la programmation, du niveau débutant à intermédiaire. Avec des activités visuelles et des jeux basés sur des personnages, elle capte l’attention des jeunes et leur permet d’aborder les concepts informatiques de manière amusante. Pour les élèves de CM1-CM2, Code.org propose des jeux de logique, des défis de déplacement, et des activités de résolution de problèmes qui leur permettent de développer leur esprit logique et leur compréhension de la programmation de manière progressive et intuitive.

🎮 Jeux de déplacement et de logique Les jeux de déplacement proposés par Code.org sont conçus pour aider les élèves à comprendre les bases de la programmation, comme la séquence, les boucles, et les conditions. Ces jeux demandent aux enfants de déplacer un personnage ou de résoudre des énigmes en suivant une suite d’instructions, ce qui les initie à la logique et au raisonnement algorithmique. Les défis de logique renforcent leur capacité de réflexion et les initient à la décomposition de problème, une compétence essentielle en programmation.

📚 Approche pédagogique Pour guider les élèves dans ces activités, une méthode d'accompagnement est mise en place, où les enfants sont encouragés à « se mettre à la place » du personnage du jeu. Cela les aide à anticiper les mouvements et à imaginer les conséquences de chaque action. Cette approche favorise une compréhension pratique des concepts de programmation, comme le débogage (lorsque les instructions ne mènent pas au résultat attendu) et la planification d’étapes.